| 주차 |
차시 |
학습내용 |
평가활동 |
| 1주 |
1차시 |
놀이의 개념
※ 오리엔테이션: 전반적인 강의계획을 설명하고 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식 설명
1) 강의주제: 놀이의 개념
2) 강의목표:
- 놀이의 개념을 설명할 수 있다.
- 놀이의 구성요소를 나열할 수 있다.
- 놀이의 특성을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이의 개념
- 놀이의 기본 구성요소
- 놀이의 특성
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| 2차시 |
놀이의 가치와 유형
1) 강의주제: 놀이의 가치와 유형
2) 강의목표:
- 놀이의 교육적 가치를 설명할 수 있다.
- 놀이의 치료적 가치를 활동으로 적용할 수 있다.
- 피아제에 의해 제시된 놀이의 유형을 분류할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이의 교육적 가치
- 놀이의 치료적 가치
- 놀이의 유형
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| 3차시 |
놀이 이론
1) 강의주제: 놀이 이론
2) 강의목표:
- 고전적 놀이 이론을 설명할 수 있다.
- 현대적 놀이 이론을 대표하는 학자를 설명할 수 있다.
- 상위 의사소통 이론과 문화 이론에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 고전적 놀이 이론
- 현대적 놀이 이론
- 상위 의사소통 이론과 문화 이론
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| 2주 |
1차시 |
놀이와 발달
1) 강의주제: 놀이와 발달
2) 강의목표:
- 놀이와 발달의 관계를 설명할 수 있다.
- 신체, 언어, 인지발달을 촉진하는 놀이의 의미를 설명할 수 있다.
- 사회, 정서발달과 놀이의 관계를 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이와 발달의 관계
- 놀이와 신체, 언어, 인지발달
- 놀이와 사회, 정서발달
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| 2차시 |
연령별 놀이발달
1) 강의주제: 연령별 놀이발달
2) 강의목표:
- 발달의 의미를 설명할 수 있다.
- 영아의 신체, 언어 발달과 놀이의 관계를 설명 할 수 있다.
- 영아의 사회, 정서, 인지발달과 놀이의 관계를 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 발달의 의미
- 영아의 신체, 언어발달과 놀이
- 영아의 사회, 정서, 인지발달과 놀이
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| 3차시 |
유아발달과 놀이
1) 강의주제: 유아발달과 놀이
2) 강의목표:
- 창의성 발달을 유도하는 놀이활동을 나열할 수 있다.
- 연령별 놀이발달의 특징을 설명할 수 있다.
- 유아기의 놀이가 신체, 인지, 정서 발달에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이와 창의성
- 연령별 놀이발달
- 유아의 발달과 놀이
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| 3주 |
1차시 |
놀이에 영향을 주는 개인적 요인
1) 강의주제: 놀이에 영향을 주는 개인적 요인
2) 강의목표:
- 놀이발달에 영향을 미치는 개인적인 요인을 고려하여 놀이를 제공할 수 있다.
- 놀이발달에 영향을 미치는 영유아의 연령과 성별, 놀이성을 설명할 수 있다.
- 놀이발달에 영향을 미치는 성격 및 인지능력에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 연령
- 성별
- 놀이성
- 성격
- 인지능력
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토론 |
| 2차시 |
놀이에 영향을 주는 부모
1) 강의주제: 놀이에 영향을 주는 부모
2) 강의목표:
- 놀이에 영향을 주는 교육환경의 요인인 부모에 대해 설명할 수 있다.
- 부모와의 애착이 이루어진 유아의 특징을 설명할 수 있다.
- 부모의 양육태도에 따라 놀이의 참여 정도가 다름을 이해하고 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 부모의 역할
- 부모와의 애착형성
- 부모의 양육태도
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| 3차시 |
놀이에 영향을 주는 사회문화적 요인
1) 강의주제: 놀이에 영향을 주는 사회문화적 요인
2) 강의목표:
- 놀이에 영향을 주는 사회문화적 요인에 대해 설명할 수 있다.
- 놀이발달에 영향을 주는 친구관계, 교사를 고려하여 놀이를 계획할 수 있다.
- 문화적 특성에 따른 놀이 유형을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 또래
- 교사
- 문화와 놀이
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| 4주 |
1차시 |
실내외 놀이환경
1) 강의주제: 실내외 놀이환경
2) 강의목표:
- 실내외 놀이 환경의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
- 창의적이고 좋은 영아반 놀이환경의 특성을 설명할 수 있다.
- 실내 환경구성의 기본 요소를 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이환경의 중요성
- 영아반을 위한 환경
- 유아를 위한 실내 환경구성의 기본 요소
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| 2차시 |
흥미영역
1) 강의주제: 흥미영역
2) 강의목표:
- 흥미영역의 의미를 설명할 수 있다.
- 각 흥미영역별 공간 크기, 활동의 상호연계성을 고려하여 흥미영역을 구성할 수 있다.
- 흥미영역간 놀이가 서로 연계 통합되도록 지원할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 흥미영역의 의미
- 영아를 위한 흥미영역 구성
- 교실의 놀이영역
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| 3차시 |
놀잇감
1) 강의주제: 놀잇감
2) 강의목표:
- 영유아의 연령 및 발달수준에 적합한 놀잇감을 계획할 수 있다.
- 개별 영유아의 수준을 파악하여 필요한 기본 놀잇감과 놀이 주제별 소품을 제공할 수 있다.
- 영유아의 감각을 자극하는 적합한 놀잇감을 선정하여 배치할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 바람직한 놀잇감
- 흥미영역별 놀잇감
- 연령에 따른 놀잇감
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| 5주 |
1차시 |
자유선택놀이
1) 강의주제: 자유선택놀이
2) 강의목표:
- 자유선택놀이의 교육적 의미를 설명할 수 있다.
- 능동적인 장(場)인 자유선택놀이의 의의를 설명할 수 있다.
- 자유선택놀이에 필요한 활동자료 및 환경, 공간을 고려하여 놀이를 제공할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 자유선택놀이의 의미
- 자유선택놀이의 의의
- 자유선택놀이를 위한 준비
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과제 |
| 2차시 |
자유선택놀이의 운영
1) 강의주제: 자유선택놀이의 운영
2) 강의목표:
- 자유선택놀이 운영에서 고려해야 할 부분을 정확히 설명할 수 있다.
- 계획과 실행, 평가하기에 따른 자유선택놀이의 운영방법을 설명할 수 있다.
- 자유선택놀이 실행의 예를 설명하고 이를 활용할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 자유선택놀이 운영에서 고려할 점
- 자유선택놀이의 운영
- 자유선택놀이 실행의 예
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| 3차시 |
자유선택놀이의 관찰
1) 강의주제: 자유선택놀이의 관찰
2) 강의목표:
- 놀이성을 증진시키는 자유선택놀이의 관찰에 따른 교사 역할을 설명할 수 있다.
- 영유아의 놀이를 촉진하는 교사의 참여방법을 설명하고 수행할 수 있다.
- 구체적인 관찰계획을 수립하여 개별 영유아의 행동을 관찰할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 교사의 역할
- 교사가 유아의 놀이에 참여하는 방법
- 놀이관찰
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| 6주 |
1차시 |
놀이와 교육
1) 강의주제: 놀이와 교육
2) 강의목표:
- 놀이를 통한 교육의 필요성을 설명할 수 있다.
- 놀이유형별 발달단계를 나열할 수 있다.
- 놀이의 발달과정을 인지적 놀이유형으로 나누어 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이와 교육
- 놀이유형별 발달단계
- 인지적 놀이유형
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| 2차시 |
놀이의 유형별 발달
1) 강의주제: 놀이의 유형별 발달
2) 강의목표:
- 사회적 놀이의 개념을 설명할 수 있다.
- 거칠게 뒹구는 놀이의 교육적 가치를 설명할 수 있다.
- 전통놀이의 지도방안을 계획할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 사회적 놀이
- 거칠게 뒹구는 놀이
- 전통놀이
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| 3차시 |
영아 놀이의 유형
1) 강의주제: 영아 놀이의 유형
2) 강의목표:
- 신체놀이의 개념 및 의의를 설명할 수 있다.
- 탐색놀이 활동이 서로 연계 확장되도록 운영할 수 있다.
- 영아의 언어적 감각을 자극하는 환경을 구성할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 신체놀이
- 탐색놀이
- 말놀이
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| 7주 |
1차시 |
놀이 지원
1) 강의주제: 놀이 지원
2) 강의목표:
- 놀이에 대한 영유아들의 관점에 대해 설명할 수 있다.
- 놀이에서 교사와 영유아의 상호작용의 의미를 설명할 수 있다.
- 효과적인 상호작용의 지침 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이에 대한 인식
- 놀이에서의 상호작용
- 효과적인 상호작용을 위한 지침"
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| 2차시 |
교사의 개입 및 지원방법
1) 강의주제: 교사의 개입 및 지원방법
2) 강의목표:
- 놀이를 위한 원리를 설명할 수 있다.
- 놀이의 참여방식에 따른 교사의 지원 내용을 설명할 수 있다.
- 적절한 교사의 개입으로 활동을 실행할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이를 위한 원리
- 놀이에서의 교사 지원
- 교사의 개입
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| 3차시 |
놀이 관찰 및 평가
1) 강의주제: 놀이 관찰 및 평가
2) 강의목표:
- 놀이관찰의 목적과 중요성을 설명할 수 있다.
- 관찰의 종류와 특성을 설명할 수 있다.
- 관찰 및 평가의 지침을 이해하고 이를 활용할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이 행동 관찰
- 관찰의 종류와 특성
- 놀이평가
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| 8주 |
1차시 |
중간고사
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시험 |
| 9주 |
1차시 |
신체표현놀이의 의미
1) 강의주제: 신체표현놀이의 의미
2) 강의목표:
- 신체표현활동의 의미를 설명할 수 있다.
- 신체표현활동의 효과를 설명할 수 있다.
- 연령별 신체표현활동을 제시할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 신체표현활동의 의미
- 신체표현활동의 효과
- 연령별 신체표현활동
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| 2차시 |
효과적인 신체표현 활동의 실시방법
1) 강의주제: 효과적인 신체표현 활동의 실시방법
2) 강의목표:
- 동작활동의 개념을 설명할 수 있다.
- 효율적인 동작활동 실시방법을 설명할 수 있다.
- 주제별 리듬동작활동을 표현할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 동작활동의 개념
- 효율적인 동작활동 실시방법
- 주제별 표현활동
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| 3차시 |
리듬동작 활동의 실제
1) 강의주제: 리듬동작 활동의 실제
2) 강의목표:
- 리듬동작의 의미를 설명할 수 있다.
- 리듬동작을 실시하는 방법을 설명할 수 있다.
- 리듬동작의 실 예를 표현할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 리듬동작의 의미
- 리듬동작의 실시
- 리듬동작의 실제
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| 10주 |
1차시 |
전통놀이의 개념 및 특성
1) 강의주제: 전통놀이의 개념 및 특성
2) 강의목표:
- 전통놀이의 개념을 설명할 수 있다.
- 전통놀이의 의의 및 교육적 가치를 설명할 수 있다.
- 연령에 적합한 다양한 전통놀이를 제공할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 전통놀이의 개념
- 전통놀이의 특성
- 전통놀이의 유형
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과제 |
| 2차시 |
전통놀이와 외국놀이
1) 강의주제: 전통놀이와 외국놀이
2) 강의목표:
- 다양한 전통놀이의 방법을 설명하고 실행할 수 있다.
- 외국의 전통놀이 방법을 설명할 수 있다.
- 각 나라별 전통놀이의 구체적 활동방법을 알고 적용할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 전통놀이의 실제
- 외국의 전통놀이
- 전통놀이 비교
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| 3차시 |
전통놀이와 인성교육
1) 강의주제: 전통놀이와 인성교육
2) 강의목표:
- 전통놀이를 활용한 인성교육의 목적을 설명할 수 있다.
- 전통놀이를 기반으로 한 인성활동의 예를 설명하고 놀이와 연계하여 지원할 수 있다.
- 전통놀이가 구체적으로 이루어지고 확장, 지속될 수 있도록 교육과정에 적용할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 전통놀이와 인성
- 전통놀이를 활용한 인성교육
- 국가수준 교육과정과 전통놀이
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| 11주 |
1차시 |
게임의 정의 및 특성
1) 강의주제: 게임의 정의 및 특성
2) 강의목표:
- 게임의 정의 및 특성을 설명할 수 있다.
- 게임의 가치를 설명할 수 있다.
- 집단 게임에서 고려해야 하는 사항을 나열할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 게임의 정의 및 특성
- 게임의 가치
- 집단 게임에서 고려해야 할 점
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| 2차시 |
게임의 목적 및 선정
1) 강의주제: 게임의 목적 및 선정
2) 강의목표:
- 게임의 목적을 알고 게임 선정 시 고려할 사항을 나열할 수 있다.
- 연령에 따른 게임 선정 방법을 설명할 수 있다.
- 게임의 종류를 나열할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 게임의 목적과 선정 조건
- 게임의 발달적 특징
- 게임의 종류
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| 3차시 |
게임의 지도방법
1) 강의주제: 게임의 지도방법
2) 강의목표:
- 집단게임의 지도방법을 설명할 수 있다.
- 연령별 게임의 유형 및 내용을 설명할 수 있다.
- 연령에 따른 평가 방법과 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 집단게임 지도 방법
- 연령에 따른 게임의 유형
- 게임의 평가
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| 12주 |
1차시 |
블록쌓기놀이
1) 강의주제: 블록쌓기놀이
2) 강의목표:
- 구성놀이의 개념 및 특성을 설명할 수 있다.
- 구성놀이의 발달단계를 설명할 수 있다.
- 블록놀이를 위한 환경구성의 조건을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 구성놀이의 정의 및 특성
- 구성놀이의 발달단계
- 블록놀이를 위한 환경구성
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토론 |
| 2차시 |
물‧모래놀이
1) 강의주제: 물‧모래놀이
2) 강의목표:
- 물놀이의 교육적 가치 및 영역구성의 의미를 설명할 수 있다.
- 모래놀이의 교육적 가치 및 환경구성의 의미를 설명할 수 있다.
- 물, 모래놀이의 활동 실제를 구분할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 물놀이의 교육적 가치
- 모래놀이의 환경구성
- 물‧모래놀이의 실제
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| 3차시 |
목공놀이
1) 강의주제: 목공놀이
2) 강의목표:
- 목공놀이의 개념 및 교육적 가치를 설명할 수 있다.
- 목공놀이를 위한 환경을 구성할 수 있다.
- 목공놀이의 종류를 나열할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 목공놀이의 개념 및 가치
- 목공놀이의 환경구성
- 목공놀이의 실제
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| 13주 |
1차시 |
뇌교육과 놀이
[대면수업 병행]
1) 강의주제: 뇌교육과 놀이
2) 강의목표:
- 신경과학의 의미를 설명할 수 있다.
- 영유아의 비만예방과 놀이의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
- 기술공학의 발달과 산업화된 놀이의 의미를 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 신경과학의 발전과 놀이
- 영유아 비만과 놀이
- 상업화된 놀이
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| 2차시 |
자연과 놀이
[대면수업 병행]
1) 강의주제: 자연과 놀이
2) 강의목표:
- 자연과 소통하는 방법을 설명할 수 있다.
- 자연친화적 놀이의 의미를 설명할 수 있다.
- 자연친화적 놀이를 위한 환경적 지원 및 교사의 역할을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 자연과 놀이
- 자연친화적 놀이의 의미
- 자연친화적 놀이를 위한 환경적 지원
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| 3차시 |
숲 체험놀이
[대면수업 병행]
1) 강의주제: 숲 체험놀이
2) 강의목표:
- 숲 속 하늘놀이를 계획할 수 있다.
- 숲 속 자연물의 가치 및 의미를 설명할 수 있다.
- 숲 속 흙 놀이의 가치 및 활동을 알고 직접 계획할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 숲 속 하늘놀이
- 숲 속 자연물 놀이
- 숲 속 흙 놀이
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| 14주 |
1차시 |
놀이치료의 개념 및 가치
1) 강의주제: 놀이치료의 개념 및 가치
2) 강의목표:
- 놀이의 치료적 개념 및 역사를 설명할 수 있다.
- 놀이치료의 가치 및 의의를 설명할 수 있다.
- 놀이치료의 유형에 따른 접근방법을 익히고 지도할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이치료의 이해
- 놀이치료의 가치
- 놀이치료의 유형 및 놀이기법
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| 2차시 |
놀이치료이론
1) 강의주제: 놀이치료이론
2) 강의목표:
- 놀이치료의 주요이론과 놀이치료의 환경 구성방법을 설명할 수 있다.
- 놀이치료를 위한 놀이치료자의 자세를 설명하고, 적절한 놀잇감을 계획에 맞게 배치하여 활동을 실행할 수 있다.
- 놀이치료의 과정을 설명하고 이를 활용할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 놀이치료의 주요이론
- 놀이치료를 위한 준비
- 놀이치료의 과정
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| 3차시 |
치료놀이
1) 강의주제: 치료놀이
2) 강의목표:
- 치료놀이의 개념 및 목적을 설명할 수 있다.
- 치료로 활용되는 놀이의 주제를 파악하여 놀이를 제공할 수 있다.
- 모래놀이치료의 구체적 운영방법을 알고 수행할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 치료놀이의 이해
- 치료로 활용되는 놀이
- 모래놀이치료
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| 15주 |
1차시 |
기말고사
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시험 |
